O Governo de Minas Gerais, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), tem intensificado ações eficazes para garantir que os alunos da rede pública estadual não apenas ingressem, mas também permaneçam e aprendam. A iniciativa central nesse esforço é a Busca Ativa Escolar, um programa que visa identificar estudantes com histórico de infrequência ou em risco de abandono, mobilizando esforços para assegurar seu retorno e continuidade nos estudos.
Resultados Expressivos na Permanência Escolar
Os dados mais recentes revelam o impacto significativo desta estratégia. O percentual de estudantes que concluíram o ano letivo em situação de abandono escolar apresentou uma queda drástica. Em 2023, o índice era de 3,12%, subiu para 3,26% em 2024, mas em 2025, caiu para 1,64%. Essa redução representa uma diminuição de aproximadamente 50% em um único ano, demonstrando a efetividade das políticas educacionais voltadas para a permanência estudantil.
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O Secretário de Estado de Educação, Rossieli Soares, destacou a importância da Busca Ativa: “A Busca Ativa tem gerado resultados muito importantes em Minas, com a identificação precoce de estudantes em risco e ações rápidas para garantir seu retorno e permanência. Esse trabalho, realizado em parceria com o Unicef, envolve escolas, famílias e toda a rede de proteção. Sabemos que a aprendizagem acontece com o estudante dentro da escola, por isso seguimos mobilizados. Já alcançamos uma redução expressiva no abandono e vamos avançar ainda mais para que nenhum estudante fique para trás”.
Monitoramento e Ações Estratégicas Integradas
A metodologia da Busca Ativa Escolar é desenvolvida em estreita colaboração entre a SEE/MG, as Superintendências Regionais de Ensino (SREs) e as unidades escolares. O programa envolve o monitoramento contínuo da frequência dos alunos, a identificação antecipada de situações de risco e a articulação com as famílias e a rede de proteção social. O objetivo é prevenir a evasão e garantir a continuidade da trajetória educacional dos estudantes em todo o estado, desde as grandes cidades como Belo Horizonte e Uberlândia até os municípios do interior.
A estratégia inclui a formação de comitês intersetoriais e a adoção de práticas eficazes, como a metodologia do Unicef. O acompanhamento pedagógico focado na recomposição da aprendizagem também é um pilar fundamental, assegurando que os alunos que retornam à escola possam recuperar o conteúdo perdido e se desenvolver plenamente.
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Transformando Vidas: O Exemplo de Frederico Silva
A história de Frederico Silva, de 18 anos, estudante da Escola Estadual José Alvarez Filho, em Guarani, na Zona da Mata mineira, ilustra o poder transformador da Busca Ativa. Após interromper os estudos no primeiro ano do ensino médio por motivos pessoais, Frederico enfrentou um período de desmotivação e chegou a perder o ano letivo. Foi o empenho da equipe escolar e a ação da Busca Ativa que o incentivaram a retornar.
“Após eu perder um ano, eu não tinha mais interesse em estudar. Porém, através da Busca Ativa e da direção escolar, eu voltei, destinado a fazer diferente”, relata Frederico. Com o apoio da escola, ele não só concluiu o ensino médio, mas também reencontrou a motivação, melhorou seu desempenho acadêmico e assumiu papéis de liderança, tornando-se representante de turma e líder dos representantes. Hoje, ele se dedica aos estudos e inspira colegas a permanecerem na escola, evidenciando o impacto do Ensino Médio em Tempo Integral (Emti) em seu desenvolvimento e projeto de vida.
A iniciativa reforça o compromisso do Governo de Minas com a educação, buscando assegurar que cada estudante mineiro tenha a oportunidade de concluir sua formação e construir um futuro promissor.
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Fonte: Governo de Minas Gerais
